現在越來越多(duō)的中專生選擇升學(xué)提升自己，讓自己在以後的就業或者工作(zuò)中可(kě)以有一定的優勢，所以就出來了職教高考，但是很(hěn)多(duō)人不知道職教高考是什麽意思，下面就來看看職教高考是什麽意思。

職教高考制度是與普通教育高考制度具有同等功能(néng)的高考制度。

2012年開始，山東省實施春季高考，至今一直實行春季高考和夏季高考兩種高考模式，春季高考考試内容包含文(wén)化知識、專業理(lǐ)論知識和專業技(jì )能(néng)，中職學(xué)校和普通高中學(xué)生均可(kě)報考。

職教高考制度是與普通教育高考制度具有同等功能(néng)的高考制度。從2022年起,山東省開始實施"職教高考"制度,采取"文(wén)化素質(zhì)+職業技(jì )能(néng)"考試招生。春季高考是和夏季高考一樣是一種正規的高考形式，是國(guó)家為(wèi)了推動職業教育發展而實行的，從它的考試科(kē)目就可(kě)以看出來。山東省春季高考由省統一命題，統一組織考試，畢業後的學(xué)曆證明跟夏季高考考生一樣。而後，随着高考改革2022年開始山東省春季高考改名為(wèi)山東職教高考。

職教高考的意思是中專生在讀書後要進行升學(xué)選擇自主招生、五年一貫制或者3+證書後參加的考試。職教高考考試科(kē)目隻考語數英三門，是針對中專、技(jì )校、職校、職高和退伍軍人五種類型升大學(xué)、本科(kē)和碩士唯一的途徑。

2022年考試，春季高考升級為(wèi)職教高考，重點面向中等職業學(xué)校學(xué)生和部分(fēn)社會考生，普通應屆畢業生不能(néng)再報名參加春季高考。

1、應屆或者往屆中專生、技(jì )校生，不允許普通應屆高中畢業生報考

2、山東省内普通高中高二在讀學(xué)生(需要在第三學(xué)期末将原高中學(xué)籍轉為(wèi)中職學(xué)校學(xué)籍)

3、社會人員報考應取得高中階段教育畢業證書或具有同等學(xué)力

山東省政府已經确定将半數左右省屬本科(kē)高校轉型為(wèi)應用(yòng)型本科(kē)高校，同時，借鑒國(guó)外辦學(xué)模式，以新(xīn)設本科(kē)院校、獨立學(xué)院和優質(zhì)高職院校為(wèi)主體(tǐ)，積極探索建設應用(yòng)技(jì )術大學(xué)。屆時，中職學(xué)校學(xué)生通過職教高考升入優質(zhì)本科(kē)高校的渠道暢通、數量逐年增加。

實施職教高考制度後，職教高考本科(kē)招生計劃将逐步達到應用(yòng)型本科(kē)高校本科(kē)招生計劃的30%，為(wèi)職業院校學(xué)生提供更多(duō)升入應用(yòng)型本科(kē)高校機會。這意味着，山東省職教高考本科(kē)招生數量将逐年增加，到2022年，将由現在的1萬人增加到7萬人左右，職教高考的本科(kē)升學(xué)率将提高，吸引力不斷擴大，職業學(xué)校學(xué)生升學(xué)深造的路子越來越寬，機會越來越多(duō)。

職教高考的學(xué)生将沒有高中生競争！從2022年起，普通高中應屆畢業生（即2019年秋季入學(xué)的初中畢業生）不能(néng)再報考職教高考，職教高考報考人員為(wèi)中職應屆畢業生和社會人員，社會人員報考應取得高中階段教育畢業證書或具有同等學(xué)曆。2022年起，高中應屆生不允許參加職教高考了，選擇職教高考的學(xué)生沒有高中生競争，升入本科(kē)的幾率更大！同時，一邊想拿(ná)高中畢業證，一邊還想參加職教高考拿(ná)本科(kē)錄取通知書，那是不可(kě)能(néng)了，這就要求家長(cháng)們必須在中考畢業做出決定，是面子還是本科(kē)？舊思維該摒棄了！

職教高考打通了從中職一路到研究生的升學(xué)通道！2020年1月，教育部和山東省聯合發布《教育部山東省人民(mín)政府關于整省推進提質(zhì)培優建設職業教育創新(xīn)發展高地的意見》（以下簡稱《高地意見》），在山東省先行先試，率先探索建立“職教高考”制度，全面構建從中職、專科(kē)、職業教育本科(kē)、應用(yòng)型本科(kē)到專業學(xué)位研究生的應用(yòng)型人才培養體(tǐ)系，打破夏季高考的獨木(mù)橋格局，形成職教、普教并行的高考雙車(chē)道。職教高考打通中職、專科(kē)、職業教育本科(kē)、應用(yòng)型本科(kē)到專業學(xué)位研究生的升學(xué)通道，從中職生到研究生不是夢！

職教高考優質(zhì)本科(kē)大學(xué)将會越來越多(duō)！此前，所有山東省屬本科(kē)高校性質(zhì)一樣，都是綜合性大學(xué)，春季高考和夏季高考的考生升入的都是同一類大學(xué)。山東省政府已經确定将半數左右省屬本科(kē)高校轉型為(wèi)應用(yòng)型本科(kē)高校，同時，借鑒國(guó)外辦學(xué)模式，以新(xīn)設本科(kē)院校、獨立學(xué)院和優質(zhì)高職院校為(wèi)主體(tǐ)，積極探索建設應用(yòng)技(jì )術大學(xué)。中職學(xué)校學(xué)生通過職教高考升入優質(zhì)本科(kē)高校的渠道暢通、數量逐年增加，既有利于職業學(xué)校學(xué)生升學(xué)成才，也将有力提升本科(kē)高校的高層次應用(yòng)型技(jì )術技(jì )能(néng)人才培養能(néng)力。

為(wèi)促進大學(xué)分(fēn)類改革，培養更多(duō)務(wù)實緻用(yòng)人才，山東省将把現有半數左右省屬本科(kē)高校轉型為(wèi)應用(yòng)型本科(kē)高校，同時，借鑒國(guó)外辦學(xué)模式，以新(xīn)設本科(kē)院校、獨立學(xué)院和優質(zhì)高職院校為(wèi)主體(tǐ)，積極探索建設應用(yòng)技(jì )術大學(xué)。屆時，中職學(xué)校學(xué)生通過職教高考升入優質(zhì)本科(kē)高校的渠道暢通、數量逐年增加，既有利于職業學(xué)校學(xué)生升學(xué)成才，也将有力提升本科(kē)高校的高層次應用(yòng)型技(jì )術技(jì )能(néng)人才培養能(néng)力。同時，《教育部山東省人民(mín)政府關于整省推進提質(zhì)培優建設職業教育創新(xīn)發展高地的意見》提出智能(néng)化時代工作(zuò)任務(wù)越來越複雜，傳統技(jì )工越來越難适應時代要求，急需大批複合型、創新(xīn)創造型技(jì )術技(jì )能(néng)人才。

一、報考身份群體(tǐ)不同：職教高考的考生主要是以職業高中、中專技(jì )校等中等職業技(jì )術型學(xué)校的三年級學(xué)生或者往屆畢業生為(wèi)主。而普通高考的考生主要是普通高中的高三學(xué)生為(wèi)主。

二、報考條件不同：職教高考報考需要考取教育部考試中心頒發的計算機證或英語證書，或者是省教育考試院頒發的專業技(jì )能(néng)課程考試合格證書三證任意一個就可(kě)以了。而普通高考則不需要任何證書。

三、考試科(kē)目不同：職教高考的考試科(kē)目分(fēn)别是語文(wén)、數學(xué)、英語三科(kē)。每科(kē)150分(fēn)，總分(fēn)450分(fēn)。普通高考的考生科(kē)目是語數英+文(wén)科(kē)或語數英+理(lǐ)科(kē)。

四、考試難度不同：職教高考主要是考基礎和基本應用(yòng)，就是最簡單的語數英。普通高考則是考基礎、基本應用(yòng)和複合應用(yòng)。難度較高

五、錄取院校不同：職教高考錄取的是指定的大專院校。普通高考則錄取的是所有的全日制大學(xué)

六、報考時間和考試時間不同：職教高考為(wèi)每年的10月報考，1月考試。普通高考則是12月報考，6月考試。

2019年，國(guó)務(wù)院《國(guó)家職業教育改革實施方案》指出，職業教育與普通教育是兩種不同教育類型，具有同等重要地位，明确要求完善高層次應用(yòng)型人才培養體(tǐ)系，建立“職教高考”制度，暢通技(jì )術技(jì )能(néng)人才成長(cháng)渠道。2020年1月，教育部和山東省聯合發布《教育部山東省人民(mín)政府關于整省推進提質(zhì)培優建設職業教育創新(xīn)發展高地的意見》，在山東省先行先試，率先探索建立“職教高考”制度，全面構建從中職、專科(kē)、職業教育本科(kē)、應用(yòng)型本科(kē)到專業學(xué)位研究生的應用(yòng)型人才培養體(tǐ)系，打破夏季高考的獨木(mù)橋格局，形成職教、普教并行的高考雙車(chē)道。同時，推進實施“學(xué)曆證書+若幹專業能(néng)力證書(1+X)”證書制度，為(wèi)職業院校學(xué)生拓展就業創業本領提供支持。健全單獨招收全國(guó)職業院校技(jì )能(néng)大賽、中國(guó)技(jì )能(néng)大賽、世界技(jì )能(néng)大賽優秀選手的政策，為(wèi)技(jì )術技(jì )能(néng)人才持續學(xué)習和發展提供機會。這些改革創新(xīn)舉措為(wèi)職業院校學(xué)生搭建起多(duō)樣化選擇、多(duō)路徑成才“立交橋”，初中學(xué)生和家長(cháng)要結合學(xué)生的學(xué)習特點和自身實際情況，依照興趣和禀賦理(lǐ)性選擇孩子的成才路徑。