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匠心築夢、培根鑄魂、提質(zhì)賦能(néng)——全國(guó)職業教育大會精(jīng)神宣講暨上海中等職業教育“三教”改革論壇順利舉行

2021年7月8日,由上海市教委主辦、上海市教委教研室承辦的“全國(guó)職業教育大會精(jīng)神宣講暨上海中等職業教育‘三教’改革論壇”在上海信息技(jì )術學(xué)校召開。教育部職業教育與成人教育司司長(cháng)陳子季,上海市教委主任王平、副主任毛麗娟,教育部職業教育與成人教育司院校處處長(cháng)任占營,上海市教委相關直屬單位,全市職業本科(kē)、高職院校和中職學(xué)校的書記、校長(cháng),各區(qū)教育局分(fēn)管領導,中職市級學(xué)科(kē)專業中心教研組正副組長(cháng),以及相關獲獎教師代表共300餘人出席會議。

本次會議由上海市教委職教處處長(cháng)馬建超主持。他(tā)指出,正值慶祝中國(guó)共産黨成立100周年之際,我們在此,既面向未來,以深入學(xué)習全國(guó)職業教育大會精(jīng)神為(wèi)契機,明确上海職教發展之路;又回顧既往,以回首上海中職三教改革曆程為(wèi)抓手,固化上海職教發展經驗成果。

毛麗娟在緻辭中指出,全國(guó)職業教育大會召開以來,上海近期主要開展了以下三方面的工作(zuò)。

  •  一是深入學(xué)習全國(guó)職教大會精(jīng)神,部署推進上海職業教育重點工作(zuò)。
  •  二是圍繞習近平總書記考察上海時交給上海三項新(xīn)的重大任務(wù),瞄準世界一流,立足國(guó)家戰略,系統開啓上海職業教育新(xīn)征程。
  •  三是以上海重點發展的三大先導産業、六大高端産業集群人才需求為(wèi)導向,以加強制度創新(xīn)、強化政策供給為(wèi)突破,同時聚焦上海産教融合型試點城市建設、上海五大新(xīn)城建設,增強職業教育适應性,不斷深化産教融合、校企合作(zuò),積極推進“三教”改革,促進教師專業發展和專業能(néng)力提升。

陳子季作(zuò)全國(guó)職業教育大會精(jīng)神宣講報告。他(tā)指出,全國(guó)職業教育大會是在中國(guó)共産黨成立100周年和“十四五”開局之年召開的一次重要會議,是新(xīn)中國(guó)成立以來,黨中央、國(guó)務(wù)院召開的第一次全國(guó)職業教育大會,體(tǐ)現了黨中央對職業教育的高度重視,樹立了我國(guó)職業教育發展史上的又一個重要裏程碑。

 

全國(guó)職業教育大會召開,習近平總書記就職業教育工作(zuò)作(zuò)出272字的重要指示,為(wèi)新(xīn)階段職業教育改革發展指明了前進方向、提供了根本遵循。深刻領會習近平總書記重要指示和大會精(jīng)神,要準确把握“前途廣闊、大有可(kě)為(wèi)”的戰略地位,堅持社會主義辦學(xué)方向,堅定不移走類型特色的發展道路,堅決落實高度重視、加快發展的工作(zuò)方針。

陳子季還指出,加快構建現代職業教育體(tǐ)系要準确把握以下六項重點任務(wù):

  •  樹立科(kē)學(xué)的職業教育發展理(lǐ)念。
  •  構建一體(tǐ)化學(xué)校職業教育體(tǐ)系。
  •  健全多(duō)元開放融合的辦學(xué)格局。
  •  構建靈活多(duō)樣的育人模式。
  •  理(lǐ)順職業教育的管理(lǐ)機制。
  •  強化職業教育的保障機制。

 

上海中職“三教”改革論壇由上海市教委教研室職成教部主任陳麗娟主持。論壇環節展示了近年來上海“三教”改革部分(fēn)優秀成果,總結了上海“三教”改革基本經驗,并為(wèi)部分(fēn)項目的獲獎學(xué)校和教師頒發獎項。

展示成果

上海市楊浦職業技(jì )術學(xué)校副校長(cháng)沈小(xiǎo)毓和教師馬波帶來全國(guó)職業技(jì )能(néng)大賽教學(xué)能(néng)力比賽一等獎獲獎作(zuò)品“模拟輪罩加強件的連續焊橫焊”,采用(yòng)模拟上課和說課相結合的形式,從“落實國(guó)家标準、融入世賽理(lǐ)念、注重技(jì )術融合”的角度呈現上海中職學(xué)校的教法改革探索與實踐。

 

上海市曹楊職業技(jì )術學(xué)校教科(kē)研室主任邵彩洪以“指尖上的教材”為(wèi)題,展示了優秀校本教材建設的思路、特色和成效,呈現了上海中職學(xué)校探索國(guó)家課程校本

化實施及課程載體(tǐ)多(duō)元化建設的基本

總結經驗

上海市教委教研室黨總支書記、副主任紀明澤作(zuò)專題發言。他(tā)指出,職業教育作(zuò)為(wèi)一種類型教育,有其獨特的地位和價值,不能(néng)按照普通教育來辦職業教育,教研部門充分(fēn)發揮研究、服務(wù)和指導功能(néng),同學(xué)校一起深入研究職業教育發展規律、辦學(xué)規律和學(xué)生成長(cháng)規律,堅持産教融合、校企合作(zuò),堅持工學(xué)結合、知行合一,不斷更新(xīn)教學(xué)内容、調整課程結構、突出實踐教學(xué),幫助學(xué)生掌握真才實學(xué),為(wèi)學(xué)生的終身發展奠基。他(tā)總結了上海中職“三教”改革的基本經驗:深化教育供給側結構性改革、開展“崗課賽證”一體(tǐ)化課程改革、構建教學(xué)質(zhì)量持續提升的教研保障機制。
頒發獎項

最後,本次大會對上海中職“三教”改革部分(fēn)項目的優秀成果進行頒獎。上海市中等職業學(xué)校第八屆教師教學(xué)法改革交流評優活動、上海市星光計劃職業院校技(jì )能(néng)大賽教師教學(xué)能(néng)力比賽、上海市中等職業學(xué)校第五屆校本教材展示交流評比活動,3個項目共頒發460個教師獎項、35個學(xué)校優秀組織獎獎項。

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